รางวัล/เกียรติบัตร

Learning Board Game Design

19 กรกฎาคม 2569 ผู้เข้าชม 1 ครั้ง อบรมแบบออนไลน์
0 ครั้ง
ผู้เข้าชม
0 ภาพ
ภาพกิจกรรม
0 รายการ
หัวข้อกิจกรรม
ไม่จำกัด
ผู้เข้าร่วม
Learning Board Game Design  แตะเพื่อขยาย

Learning Board Game Design

หัวข้อกิจกรรม

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ Game-Based Learning และประโยชน์ของบอร์ดเกมเพื่อการเรียนรู้
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดและกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้สู่แนวคิดบอร์ดเกม
การออกแบบองค์ประกอบและกลไกของเกม (Game Mechanics & Elements)
การกำหนดเงื่อนไข กติกา และขั้นตอนการเล่นเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้
การสร้างต้นแบบบอร์ดเกม (Board Game Prototyping) และการทดสอบเล่น (Playtesting)
การประเมินผลการเรียนรู้และการสะท้อนคิด (Reflection) หลังการจัดการเรียนรู้ด้วยบอร์ดเกม

เพื่อเพิ่มพูนความรู้และความเข้าใจ ในหลักการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-Based Learning) และการนำกระบวนการออกแบบบอร์ดเกมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบสื่อการเรียนรู้ สามารถแปลงเนื้อหา ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้เป็นกลไกเกม (Game Mechanics) ที่มีความน่าสนใจและเหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อสร้างนวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ช่วยส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติผ่านการเล่น เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ ที่ได้รับจากชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพแบบออนไลน์มาปรับใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ด้านความรู้ (Knowledge): ผ่านการทดสอบและได้รับการ certification ครบถ้วนตามโครงสร้างหลักสูตรภายในเวลา 2 ชั่วโมง มีความเข้าใจในขั้นตอนการออกแบบบอร์ดเกมเพื่อการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การวางแนวคิด การกำหนดกลไก ไปจนถึงการประเมินผล ด้านทักษะ (Skill): ได้รับแนวทางและเครื่องมือในการสร้างต้นแบบบอร์ดเกม (Prototyping) การทดสอบระบบเกม (Playtesting) และการปรับปรุงกติกาให้สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านการประยุกต์ใช้ (Application): ได้นวัตกรรมและแนวคิดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาที่สอน เพื่อเพิ่ม engagement และเจตคติที่ดีของผู้เรียนต่อวิชาเรียน

เอกสาร/ไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

ยังไม่มีไฟล์แนบ

ร่วมแสดงความคิดเห็น ความคิดเห็นจะแสดงหลังผู้ดูแลระบบตรวจสอบ
ยังไม่มีความคิดเห็น — เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น